Escola Municipal Tia Anastácia - Dois Vizinhos

PROJETO: XADREZ

Unidade Executora: Escola Municipal Tia Anastácia – E.F.

Justificativa:

O Projeto vincula-se à área de Educação Física, à Linguagem

Matemática, destinado aos alunos do Ensino Fundamental.

Alunos do Ensino Fundamental de 6 a 14 anos.

Duração:

Um ano letivo, com aulas semanais de 40 minutos.

Objetivos Gerais

Desenvolver:

v o pensamento lógico;

v o poder da concentração e atenção;

v a imaginação e a criatividade;

v a paciência;

v a inteligência e o auto controle.

OBJETIVOESPECÍFICO

CONTEÚDO ESTRATÉGIA

Que através da história a criança tome gosto pela aula de xadrez.

Tabuleiro (território)

Apresentar o tabuleiro de xadrez dizendo que o tabuleiro é o pedaço de terra que havia sido descoberto. Nesse pedaço de terra tem muitas casas.

Umas só brancas e outras só pretas.

Que a criança conheça o tabuleiro e saiba que ele é o novo território.

Tabuleiro

História: Dois reis, muito egoístas e gananciosos se encontraram para fazer um acordo sobre novas terras que haviam sido descobertas. (apresentar o tabuleiro) Reconhecer e nomear as peças.

Reis

Os reis que brigavam pelas terras tinham a pigmentação da pele diferente, um era preto e o outro era branco. Para evitar guerra, os reis fizeram um acordo:

O rei preto ficaria com as casinhas pretas e o rei branco com as casinhas brancas. Pouco tempo depois, eles não estavam satisfeitos com o acordo que firmaram. Tanto o rei preto como o rei branco resolveram ocupar todas as casas daquele pedaço de terra. Perceber que é uma regra que não pode ser mudada, nem esquecida.

Rei branco,casa preta.

Rei preto,casa branca.

Pensando em tomar para si todas as casas do tabuleiro,foi que o rei preto decidiu morar na casa branca e o rei branco morar na casa preta. (apresentar os reis) Movimentar as peças do jogo de xadrez corretamente.

Movimentos dos reis.

Chegada

O Rei usa uma roupa muito pesada, assim só pode andar apenas uma casa para frente, para os lados, para trás e em diagonal. (mostrar os movimentos)

O rei branco chama a rainha e casa-se com ela. A rainha vai, então, morar na casa ao lado dele.

Das rainhas.

(damas)

O rei preto, vendo que o rei branco ia se casar procurou sua namorada (a rainha preta). Em pouco tempo estavam casados e sua rainha foi morar na casa preta a seu lado.

Movimentos das rainhas

As rainhas eram inteligentes e poderosas, estavam

acostumadas a viajar para longe. Elas podiam andar

como os reis (para todas as direções) só que mais

longe, quantas casas quisessem.

Chegada dos bispos

O rei preto resolveu então ir à igreja e convidar dois bispos para ajudá-lo e aconselhá-lo na administração do reino.

Mas o branco já estava pensando em fazer o mesmo.

Ele foi também à igreja e trouxe dois bispos para ficar com ele e os posicionar como fizera o rei preto.

Movimento dos bispos

Os bispos se instalaram um do lado do rei e o outro do lado da rainha.

Os bispos eram sábios e inteligentes, mas tinham um problema nas pernas e só sabiam andar “tortinho” (em diagonal) (mostrar os movimentos).

Os bispos eram bons companheiros, mas as limitações de só andarem em diagonal não deixou nenhum dos dois tranquilos.

Chegada das torres e dos cavalos

Foi então que o rei branco resolveu construir um castelo com duas torres. (Posicionar uma torre em cada canto do tabuleiro). Comprou dois cavalos muito

bonitos para ficarem amarrados ao lado dos bispos, para que todos ficassem protegidos.

Mas o rei preto, logo que pode, construiu um castelo com duas torres, comprou dois cavalos fortes e os amarrou nas torres.

Movimento dos cavalos

Os cavalos eram fortes, treinados e sabiam saltar. Eles andam (saltam) pelos lados do tabuleiro, sempre pulando 3 casas – duas e uma ou uma e duas,

formando sempre um “L”.

Movimento das torres

As torres só se movimentam na horizontal e na vertical. Quantas casas quiserem “+”.

Reconhecer as peças e saber seus movimentos corretamente.

Chegada dos soldados

(peões)

Mas o rei preto continuava querendo para si todas as terras. Convocou muitos soldados para cuidar de cada um que morava com ele. Um soldado foi orar em

frente ao rei, outro em frente à rainha, etc.

O rei branco vendo que o rei preto havia convocado muitos soldados, fez o mesmo. (posicionar os peões no tabuleiro)

Movimento dos peões

O peão se locomove para frente e elimina (come) o adversário só em diagonal. Os peões são dorminhocos e comem muito. Então quando eles acordam só

conseguem andar duas casas. Após acordar, os peões só podem andar uma casa em cada movimento.

Nome das peças.

Dominó coletivo.

Os alunos formam dois grupos de um grupo grande. A professora distribui as cartas e cada vez que o aluno jogar deve falar o nome da peça. Perde a partida o aluno que ficar com mais cartas na mão.

Tango-tango morena.

Um bambolê que será o lixo.

Formar um grande círculo. Uma criança será o bispo; a outra o cavalo; a torre, a rainha, o rei e o peão.

Todos rodando e cantando: “Tango-tango morena, é do carrapicho, vamos jogar a torre na lata do lixo”.

Todos pegam a torre e a colocam dentro do bambolê que é o lixo.

O jogo termina quando todos estiverem dentro do bambolê (a lata do lixo).

Desenvolver a imaginação.

Assimilar e identificar a peça e seu nome.

O jogo da memória

Formar um grande círculo, distribuir as cartas. Um aluno indicado pela professora inicia o jogo pegando duas cartas e verificando se as peças são iguais, formando pares.

Colocação das peças no tabuleiro

No início da aula a professora joga xadrez por alguns minutos e termina a aula com alguma brincadeira.

Xadrez gigante

As crianças com peãs grandes nas camisetas, por alguns minutos serão as peças: rei, rainha, bispo, torres, cavalos e peões.

Cada criança deverá tomar seu lugar se movimentando como peça do jogo.

Conhecer os movimentos de cada peça no jogo de xadrez.

Posições dos reis

Uma criança com a peça que representa o rei preto,

outra com peça que representa o rei branco. Cada rei com sua respectiva rainha.

O rei preto na casa contrária (branca) e sua rainha sempre combinando o sapato com a roupa.

O rei branco na casa contrária (preta) e sua rainha

sempre combinando o sapato com a roupa.